令和　７年　１０月　決算審査特別委員会第２分科会

公式議事録

斉藤晴明委員

◆斉藤晴明委員　数が少ないほうがいいにはいいのですけれども、思ったよりも相談件数が少ないのかなというふうに思っていますので、この事業がさらに活用しやすいような事業となるよう、意見として述べさせていただきます。

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黒田豊委員

◆黒田豊委員　これは個人で見てみると、追跡調査、例えば３年生のときには肥満で、４年生はどうだったとか、そういうことはしているんでしょうか。

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黒田豊委員

◆黒田豊委員　１つ気になるのが、この栄養不良のほうなのです。栄養不良ということは、あまり食べさせていないのではないかとかね。そうするとやっぱり虐待が懸念されるのですけど、そういう視点というのは常にお持ちでしょうか。

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黒田豊委員

◆黒田豊委員　そういう児童・生徒の家庭に訪問をするとか、親に対して調査するとかそういうことはされていないですか。

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黒田豊委員

◆黒田豊委員　グループワークを開催されるとおっしゃいましたけど、数は幾つぐらいになるんですか、グループワークは。

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黒田豊委員

◆黒田豊委員　どうして聞いたかというと、そのグループの中に専門家が１人必要ではないですか。

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黒田豊委員

◆黒田豊委員　私もこれは評価しておりまして、引き続き充実させることを意見として申し上げておきます。

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湖東秀隆委員

◆湖東秀隆委員　了解しました。取りあえず耐用年数だけではなくて頻度も違ってくると思いますので、十分に点検を重ねていただいて、食の安全を守っていただきたいと思います。

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鈴木恵委員

◆鈴木恵委員　1800食も届けられなかったというのは、本当に子供たちにとっては、楽しみにしていた給食がなかったというのはすごくつらいことだと思うので、こうしたことがないようにぜひお願いしたいと指摘しておきます。

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神間郁子委員

◆神間郁子委員　先ほど依頼書というのがありましたが、依頼書の作成事務の負担というのはどの程度か、また、軽減が図られているか教えてください。

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神間郁子委員

◆神間郁子委員　令和６年度の実績は、相談６件、講義が上限８回ということですが、令和６年の実績は現場のニーズに十分対応できたかどうか、そのあたりの見解をお願いします。

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神間郁子委員

◆神間郁子委員　民設民営の場合の子供の様子を確認するということについて、学校との連携はどのようになっていますでしょうか。

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神間郁子委員

◆神間郁子委員　民設民営のメリット・デメリットを、どのように令和６年度分析したか教えてください。

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神間郁子委員

◆神間郁子委員　放課後児童会の全体の待機児童の状況ですけれども、地域によって状況は違うと思うのですけれども、旧各区の状況はどうか教えてください。

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鈴木裕之委員

◆鈴木裕之委員　配膳室においては一部整備されていないという話でしたけど、整備されていないのは何室なのか。

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鈴木裕之委員

◆鈴木裕之委員　386と認識しました。この検討については、健康安全課も関わってくることと思っていますが、健康安全課としては昨年度中どのように対応したのか教えてください。

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鈴木裕之委員

◆鈴木裕之委員　それは室の一部、例えば体感温度だけではなくて、室全体という認識でよかったですね。

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神間郁子委員

◆神間郁子委員　96校中93校ということで、未配置のところもあるということですけれども、この未配置の地域について、スクールガード・リーダーに代わるような子供たちの安全を守る仕組みというのはあるのか教えてください。

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黒田豊委員

◆黒田豊委員　指導課にお願いいたします。311ページの教育指導費の会計年度任用職員の報酬の中の部活指導員の一覧です。部活指導員が49人いるということですが、当時、地域移行として残りたいという指導者がいたかどうか教えてください。

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黒田豊委員

◆黒田豊委員　今、教職員と言いましたけれども、生徒は。

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湖東秀隆委員

◆湖東秀隆委員　実績報告書315ページ、小学校の教員数と再任用短時間勤務職員数の減について、あわせて校務アシスタントも支援員の配置の充足感、これに絡んでくると思いますけど、両方とも教えてください。

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湖東秀隆委員

◆湖東秀隆委員　両方とも子供たちの教育に関することですので、できる限り負担軽減という部分が先行しますが、教育の質を下げないようにお願いします。

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関イチロー委員

◆関イチロー委員　Ｏの310ページ、教育センターの生きた英語力育成事業ですけど、小学校の５、６年生に加えて、平成30年度から小学校３、４年生に広げて、令和２年から完全実施となったのですけど、子供たちの英語力の変化についてをお聞かせください。

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関イチロー委員

◆関イチロー委員　分かりました。次に、313ページの教育相談の推進事業ですけど、24時間のいじめ相談の件数が減少しています。その減少の理由と評価についてお聞かせください。

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関イチロー委員

◆関イチロー委員　先ほど社会情勢というお言葉を使われましたけど、やはり今後そういう傾向がより強くなってくるという可能性がありますので、注意深く、また細かく御指導ください。

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小黒啓子委員

◆小黒啓子委員　会派で取り寄せました、教職員の定期健康診断結果があります。要治療者が250人、要観察者319人、計569人、総数4096人の受診者のうち約14％を占めましたけれども、この数字についての所見を伺います。

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鈴木恵委員

◆鈴木恵委員　教育支援課さん、お願いいたします。313ページの発達支援教育推進事業の中の医療的ケア児についてお伺いします。受入れ状況、そして課題は何か教えてください。

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鈴木恵委員

◆鈴木恵委員　保護者と主治医、あるいは学校との調整は誰がしているのですか。

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神間郁子委員

◆神間郁子委員　浜松版理科カリキュラムについてもう少し詳しく教えてください。

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加茂俊武委員

◆加茂俊武委員　効果についてはどうですか。

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加茂俊武委員

◆加茂俊武委員　非常にいい事業ではないかなと思います。成果の発表とか、発信みたいなものはされたか教えてください。

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神間郁子委員

◆神間郁子委員　サイト数ではなくてですか。

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神間郁子委員

◆神間郁子委員　それによって不適切な投稿は何件あったのか、令和５年度と比較してどうだったのか教えてください。

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神間郁子委員

◆神間郁子委員　サイト数と不適切な投稿数ですけれど、同じですか。

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戸田誠委員

◆戸田誠委員　県が所管する観音山少年自然の家に類似する、こういう体験型の施設を統廃合するという計画を今立てていますが、そのことについてどう考えているのかちょっとお伺いいたします。

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小泉翠委員

◆小泉翠委員　学校復帰の成果を教えていただいてもいいですか。

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小泉翠委員

◆小泉翠委員　あと支援員の配置状況と専門性が確保できているかどうか教えてください。

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辻村公子委員

◆辻村公子委員　同じく実績報告書の313ページをお願いします。先ほど人数のほうは分かりました。この発達支援教育の充実や必要な支援の継続に影響を及ぼしていないか教えてください。

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辻村公子委員

◆辻村公子委員　全ての子供たちに適正な教育を提供していただき、地域で共に生活していく社会づくりを推進していく上でこの事業は大変重要であることですから、さらなる事業の推進をしていただくよう意見として申し上げます。

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神間郁子委員

◆神間郁子委員　この支給したお金が、実際、子供たちのものにしっかりと使われているかどうかというのは、どのように認識されているか教えてください。

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花井洋介委員

◆花井洋介委員　より早い段階で、浜松市全体で取り組める体制づくりが必要だったと意見させてもらいます。

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