令和　５年　　３月　市民文教委員会

公式議事録

黒田豊委員

◆黒田豊委員　地域力向上事業以下、自治会振興事業も含めて、来年１月１日から３区体制になっていきますよね。そうした中で、例えば中央区は行政センターができるのですけれども、こういう事業は全て行政センターが引き継いでいくということでいいのですか。

接続根拠: exact_name_in_explicit_attendee_roster

黒田豊委員

◆黒田豊委員　そうすると、行政センターが今後はそういう事務を引き継いでいくということでいいのですか。というのは、細かい事務なので、やはり細部にわたってできるように、現場で対応できるようにやっていったほうがいいのではないかと思ったのですけれど。

接続根拠: exact_name_in_explicit_attendee_roster

黒田豊委員

◆黒田豊委員　新規の区再編準備事業ですけれども、ほかの区役所にも関連しますが、先ほどの説明の中でいろいろ看板を変えるとか、来庁者に窓口が分かりやすいようにとか、そういうようなことなのでしょうか。

接続根拠: exact_name_in_explicit_attendee_roster

黒田豊委員

◆黒田豊委員　ローカルコープ事業ですけれど、日本語でどういうふうに言いますか。横文字になって、より分かりづらくしているのではないかと思うのだけれど。

接続根拠: exact_name_in_explicit_attendee_roster

黒田豊委員

◆黒田豊委員　これで何をしたいか分からないですよね。地域をどうしていきたいのか。

接続根拠: exact_name_in_explicit_attendee_roster

森田賢児委員

◆森田賢児委員　関連ですが、先ほど地域の方たちと話をしてということだったのですけれど、具体的に話をされた地域の方というのはどういう人なのですか。

接続根拠: exact_name_in_explicit_attendee_roster

森田賢児委員

◆森田賢児委員　先ほど黒田委員もお話をされましたけれど、私もこの説明の文章を見ていても、非常に日本語を軽んじている気がしてならないのですね。ＮＰＯの人たちというのは、いろいろあると思うのですけれど、比較的若い人たちですか。

接続根拠: exact_name_in_explicit_attendee_roster

小野田康弘委員

◆小野田康弘委員　８月ですけれども、例えば夏休みに期間中で学校が休業日というところで開けない日があると思うのですけれど、何日間とかという設定はあるのでしょうか。

接続根拠: exact_name_in_explicit_attendee_roster

小野田康弘委員

◆小野田康弘委員　１万円という金額で、それぞれほかの児童会、学校によって日数にばらつきが出てくるとちょっと不公平感が出てくるのかなと思いますので、そこは十分気をつけてやっていただきたいと思っています。

接続根拠: exact_name_in_explicit_attendee_roster

黒田豊委員

◆黒田豊委員　指定管理でしたか。

接続根拠: exact_name_in_explicit_attendee_roster

黒田豊委員

◆黒田豊委員　委託先が決まっていましたか。

接続根拠: exact_name_in_explicit_attendee_roster

黒田豊委員

◆黒田豊委員　５年度の委託先はどうなりますか。

接続根拠: exact_name_in_explicit_attendee_roster

馬塚彩矢香委員

◆馬塚彩矢香委員　教えていただきたいのですけれども、先ほど公費と保護者負担は１対１とお話がありました。増額の算出根拠となった元のその総額を教えてください。

接続根拠: exact_name_in_explicit_attendee_roster

森田賢児委員

◆森田賢児委員　スクールロイヤーのことですけれども、何点かお尋ねします。いじめのことが書いてありますけれども、それ以外に学校が抱える問題やトラブルということで、具体的にはどういったものを想定しているのか教えてください。

接続根拠: exact_name_in_explicit_attendee_roster

森田賢児委員

◆森田賢児委員　書いてある危機管理能力等というのは、これらに対応する能力ということで捉えてよろしいですか。

接続根拠: exact_name_in_explicit_attendee_roster

黒田豊委員

◆黒田豊委員　スクールロイヤーの件で予算の規模がちょっと少ないような感じがするのですけれど、これは１人が、様々なことに対して月１回対応するということですか。

接続根拠: exact_name_in_explicit_attendee_roster

馬塚彩矢香委員

◆馬塚彩矢香委員　随時相談のところに緊急的にということが書いてあるのですけれども、この基準というのはあるのでしょうか。

接続根拠: exact_name_in_explicit_attendee_roster

岩田邦泰副委員長

◆岩田邦泰副委員長　先ほどの事例でいうと、厳格で子供が行きたがらないという話になってしまうと、これは逆に誰に相談すればいいのですかというところを教えてもらえますか。

接続根拠: exact_name_in_explicit_attendee_roster

黒田豊委員

◆黒田豊委員　今の課長の説明で、その苦情が上がってくる仕組みについて、ペーパーになっていますか、どういう手順というか。

接続根拠: exact_name_in_explicit_attendee_roster

馬塚彩矢香委員

◆馬塚彩矢香委員　参考資料（２）ですけれども、小学校の教育支援費と中学校の教育支援費がそれぞれ下がっていたり、人数が上がっていたりするのですけれども、その見込み人数を教えてください。

接続根拠: exact_name_in_explicit_attendee_roster

馬塚彩矢香委員

◆馬塚彩矢香委員　例えば小学校の発達奨励のほうは何人で、就学援助は何人というのがお聞きしたいのですけれども。

接続根拠: exact_name_in_explicit_attendee_roster

黒田豊委員

◆黒田豊委員　そうすると、これから例えば車椅子を利用されているお子さんが、小学校に上がるときとかに分かるわけですよね。そうすると、事前に学校の整備がされていなければ整備するという考えでいいのですか。

接続根拠: exact_name_in_explicit_attendee_roster

黒田豊委員

◆黒田豊委員　例えば幼稚園とか保育所から小学校に上がる場合なども、きちんとその辺を把握されるわけですよね。

接続根拠: exact_name_in_explicit_attendee_roster

岩田邦泰副委員長

◆岩田邦泰副委員長　今の説明でいくと、児童のデータみたいなものはクラウドには行かないという意味合いなのでしょうか。

接続根拠: exact_name_in_explicit_attendee_roster

岩田邦泰副委員長

◆岩田邦泰副委員長　私の身近なところで入野中学校とかはこれに入っていますか。

接続根拠: exact_name_in_explicit_attendee_roster

岩田邦泰副委員長

◆岩田邦泰副委員長　分かりました。令和５年度でこうやって調査の結果が出たから、隣接する皆さんのところも同時に何かやりませんかという提案をするかしないかというのは調査次第ということになってくるということですね。

接続根拠: exact_name_in_explicit_attendee_roster

小野田康弘委員

◆小野田康弘委員　主要事業の193ページの小学校体育館の照明設備ＬＥＤ化更新事業ですけれども、まず１点目にリースにした理由をお聞きしたいと思います。

接続根拠: exact_name_in_explicit_attendee_roster

小野田康弘委員

◆小野田康弘委員　賃借料が年間635万円ということで、これは91棟全てでこの金額でしょうか。

接続根拠: exact_name_in_explicit_attendee_roster

小野田康弘委員

◆小野田康弘委員　もう一つ、水銀灯からＬＥＤ化することによって、だいぶ電気消費量も違うと思うのですけれど、どのぐらいを見込んでいますか。

接続根拠: exact_name_in_explicit_attendee_roster

小野田康弘委員

◆小野田康弘委員　大分省電力化ということになると思いますけれど、今回小学校でやると思うのですけれど、中学校に関しては今後予定というのはどうでしょう。

接続根拠: exact_name_in_explicit_attendee_roster

小野田康弘委員

◆小野田康弘委員　大分今の電気料の高騰というところを踏まえると、なるべく早く事業実施していただきたいと思っていますので、よろしくお願いします。

接続根拠: exact_name_in_explicit_attendee_roster

馬塚彩矢香委員

◆馬塚彩矢香委員　ということは、１年目の47校に選定した学校というのは、日々教職員の方ですとか何か点検をしていく上で、この木は危険なのではないかという打診があったので、47校に設定したということですか。

接続根拠: exact_name_in_explicit_attendee_roster

岩田邦泰副委員長

◆岩田邦泰副委員長　パソコン自体はどうなるのですか。デスクトップだけでなくノートとかもないことはないのかなと思うのですけれど。

接続根拠: exact_name_in_explicit_attendee_roster

岩田邦泰副委員長

◆岩田邦泰副委員長　教職員の方が救急救命の資格を消防局の協力を得てやると思うのですが、これは教育センターの所管ではないということでいいですか、指導課ですか。

接続根拠: exact_name_in_explicit_attendee_roster

岩田邦泰副委員長

◆岩田邦泰副委員長　後で教職員課に聞きます。

接続根拠: exact_name_in_explicit_attendee_roster

黒田豊委員

◆黒田豊委員　同じところですけど、部活動指導員が２人増えますけれども、これは部活の地域移行に向けての準備というか、着々と進んでいるという判断でいいですか。

接続根拠: exact_name_in_explicit_attendee_roster

馬塚彩矢香委員

◆馬塚彩矢香委員　参考資料（２）83ページにあります、２番の発達支援教育推進事業ですけれども、事業シートでいいますと、幼児ことばの教室の設置数ですとかその推移ですとか、何か変更等ありますか。教えてください。

接続根拠: exact_name_in_explicit_attendee_roster

馬塚彩矢香委員

◆馬塚彩矢香委員　今課長も見ていただいている事業シートには令和５年だと26教室が目標値になっているのですけれども、24教室にとどまっているということで、何か開設できない理由があったのかどうか教えてください。

接続根拠: exact_name_in_explicit_attendee_roster

馬塚彩矢香委員

◆馬塚彩矢香委員　同じ発達支援教育推進事業のところで、就学支援委員会の判定数が令和５年だと1400件ぐらいという見込みで書いてあったと思うのですけれども、もう既にそれは達成している状態で、来年度の見込みはどのくらいに想定しておりますか。

接続根拠: exact_name_in_explicit_attendee_roster

馬塚彩矢香委員

◆馬塚彩矢香委員　今回予算なのでもうこれで進んでいくのでしょうけれども、それでも効果があっていいことであればやはり伸ばしていく必要があると思いますので、またそのところを考えていただければなと思います。

接続根拠: exact_name_in_explicit_attendee_roster

小野田康弘委員

◆小野田康弘委員　不登校児童・生徒に対する支援についてですけども、今回、校内適応指導教室12教室増えたということで、支援員は会計年度職員になるかと思いますけれども、どのくらい充足するのか、教えていただけますか。

接続根拠: exact_name_in_explicit_attendee_roster

小野田康弘委員

◆小野田康弘委員　１つの教室に対して２人工ということですか。

接続根拠: exact_name_in_explicit_attendee_roster

小野田康弘委員

◆小野田康弘委員　これは学校の中でということでしょうか、それとも全市的なものですか。

接続根拠: exact_name_in_explicit_attendee_roster

黒田豊委員

◆黒田豊委員　こちらもそういうふうに認識しないといけないということですよね。校内まなびの教室、校外まなびの教室ですね。

接続根拠: exact_name_in_explicit_attendee_roster

黒田豊委員

◆黒田豊委員　４回も少ないと思いますので、もうちょっと増やしたほうがいいのかなと。

接続根拠: exact_name_in_explicit_attendee_roster

岩田邦泰副委員長

◆岩田邦泰副委員長　今教育相談支援事業のお話にも出たので、ＡＩを活用したリスクアセスメントアンケートとウェブを活用した相談対応ですけれど、これは連携している施策なのか一体の施策なのかバラバラの施策なのかというのをまず教えてもらっていいですか。

接続根拠: exact_name_in_explicit_attendee_roster

岩田邦泰副委員長

◆岩田邦泰副委員長　では、学校の先生が基本的に返すというような流れになっているのですね。

接続根拠: exact_name_in_explicit_attendee_roster

岩田邦泰副委員長

◆岩田邦泰副委員長　家のパソコンでもタブレットでもという話でしたよね。学校のタブレットでできるということでいいでしょうか。

接続根拠: exact_name_in_explicit_attendee_roster

黒田豊委員

◆黒田豊委員　主要事業189ページの医療的ケア児受け入れ体制の整備について、まずこれは看護師の実数はどれぐらいいらっしゃるのですか。

接続根拠: exact_name_in_explicit_attendee_roster

黒田豊委員

◆黒田豊委員　それをうまく組み合わせている。

接続根拠: exact_name_in_explicit_attendee_roster

黒田豊委員

◆黒田豊委員　今回放課後児童会の配置とかもありますけれども、常駐ではないわけですよね。どういう仕組みになっているのですか。

接続根拠: exact_name_in_explicit_attendee_roster

黒田豊委員

◆黒田豊委員　そうすると、１人の看護師が幾つかの学校を１日に例えば渡り歩くとかというようなイメージなのですか。

接続根拠: exact_name_in_explicit_attendee_roster

岩田邦泰副委員長

◆岩田邦泰副委員長　関連ですが、人間ドックだとか健康診断の受診率は100％いっているという認識でいいですか。

接続根拠: exact_name_in_explicit_attendee_roster

馬塚彩矢香委員

◆馬塚彩矢香委員　小学校も中学校も給食事業のことなのですけれども、物価高がまだ終わる気配がないですけれども、その対応をどのようにしていかれるのか教えてください。

接続根拠: exact_name_in_explicit_attendee_roster